1.5开展诊改试点-促进内涵提升——王卫东(黄河水利职业技术学院党委副书记、副院长) ) )。

教育信息化2.0

美元$13$10

实行诊改试点促进内涵提升黄河水利职业技术学院王卫东2016.10.28江西南昌2 2

美元$13$10目录一学院的发展历程

2教育质量保证体系的建设过程3推进教学诊断改革试点工作思路4推进最近的工作3 3

$13$10黄河水利职业技术学院河南开封基本情况

占地面积： 1400亩2016在校生人数： 18500人行业： 55个20061998教学诊断改革试行一九四二年大学1929年国家模式盖大学

黄河水利职业技术学院国立黄河流域的基本情况

水利工程与职称教师： 909人省立水利工程与科学学校与门学校教学设备总额： 2.1亿元发展历史4

$13$10“培育水行业精神发挥育人功能”——回顾历程叱咤著名水利和家园刘德润建国后首任校长王化云人张焘() (1886.6~1966.5 ) 1943年~1946年仸学校校长(黄河水利委员会主任仸)河南省建设厅厅长兼校长

兴办教育筹集经费

无资格的学生广泛聚才聚水攻沙创设水和严谨的学问阻止排队救民兴水火起狂澜，脚下爱师、爱生、爱国，一生致力水利先贤治黄功臣5(13 ) 10黄河技干摇篮-黄河流域黄埔军校6美元$13$10目录一学院的发展历程

2教育质量保证体系的建设过程3推进教学诊断改革试点工作思路4推进最近的工作7 7

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在观念上习惯性地实行有随意性原因识别在片面改善上有选择性系统、全面、平衡

能够形成问题的质量、文化、稳定性、自觉，重结果，轻过程； 复检，轻执； 重效益，轻规划内部探索、内部、外部组合的全面评价周期性改进年度改进实时改进剑级质量保证体系从优质到卓越教育、教育、理念、质量、文化有效提炼，雏形铸就质量、文化人才培养工作评价探索信息化教育内部质量保证体系工作国家示范大学建设教学质量管理平台教学诊断改革人才培养水平评价全员全过程全方位育人2005-2012 2013-2015 2016-传统经验管理信息技术管理互联网环境下的智能治理8美元$13$10

目录一学院的发展历程

2教育质量保证体系的建设过程3推进教学诊断改革试点工作思路4推进最近的工作9 9

$13$10 3.1学习高级文件，统一思想意识明确目标3人工作，推进试点培训---提高认识探讨---统一思想“全体人员，全过程，全方位”的质量文化

质量危机意识的确立学杨应崧教授是来我校做报告的袁洪志教授是来我校做报告的院从“优秀”到“卓越”为“质量文化”树立意识实现学院“二次创业”，

这一定会作为学院的发展而提高吧的“质量文化灵魂”。

不改进教育诊断的研讨会教育“改进诊疗”工作探讨10$13$10标准链计划链plan操作方案的框架结构计划处理

自我诊断持续改善

行业标准与行业规划螺旋上升表演标准计划

决定质量方针不是目标

教师培养体系、课程质量、方针、横向系统(放射状) ) ) ) ) ) ) ) ) )。总目标学习

在学校专业课教学企业程程教师学生

纵向系统(环向) )强调教学中心

Do CHECK位，建设新课程形态实施检查11

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学校与课程教师质量生成链学生社能做到质量

质量课程的质量保证称量

目的和行业质量保证学生质量保证认证p专业d教师质量保证p计划实施d体制建设实施计划运行实行计划

优化效果预优化效果提升检测提升检测

运输A C质量建设服务层警察质量生成核心层A C在质上促成失败机架量诊断改进分析反馈状态数据采集智能平台性能决定结构政策采花

订阅源

引起反感会输的因

产业需求基础性数据实施性数据结果性数据

行业需求职能部门/资源支持服务部门二级教育部门学生/企业/社会社会需要12

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3.2科学编制规划，规划指导方案目标明确，内容相互衔接3.2.1“十三亻计划”——总揽目标水：上善若水； 遇见万物不争

1 .斥责名牌大学复兴项目——绿色梦、发展梦() )。

迎新系统

5 .人才队伍提升工程自力更生设艰苦创业6 .提高科研和社会服务能力项目团结合作无私奉献7 .校园文化传承能力弘扬工程水利行业精神8 .国际化升级项目(创新发展)勇于担当13$13$10 3.2.2总计划不与项目计划形成目标链总计划目标控制协同支持质量

治理能力提升专业特色

提高师生素质提高科研能力提高建设层信息化水平清晰教师队伍与业建设科研不是社会服务服建设工作图层

国际合作

校企合作校园文化建设

项目规划校园的基础建设智慧校园质量保证建设二级本科计划党建工作体系建设质量生成核心层14

美元$13$10

3.2.3实现目标-实施链条行业建设规划-形成建设方案和实施链

(1)水利、水电、建筑工程和业建设方案(年度) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )。产业建设水利工程学院与产业建设规划专业规划和行业数量、规模；2 )行业定位(特色、中型、复合) )。特色、中坚、复合(3)与行业规模教师队伍和课程； 与行业社会争创教师，具备实训条件建设建设有计划的竞争力、社会服务年度目标和监测点力量、师资队伍建设指标、学生目标培与行业院校排名、服务能力等科研培养等。

服务规划测绘工程学院和业建设规划)1)工程测量技术建设方案)2)地理信息技术建设方案项目计划(目标)、教育部门的次级计划(执行)和行业建设方案(实施) )。15美元$13$10

3.2.4亻纵亻横质量保证体系建设服务——以“课程”为例学校和课程教师、学生科埻先生(计划、标准、科伦先生…) )。课程设计标准课程设计

决策课教学评价标准激活主体信息资源建设O2O反复思考个性化学习精准推送课堂教学评价制度

及时进行自我诊断，评估新课程形式教育效果评价制度改善诊断反馈提高学生主体教育反馈诊断制度实现课程质量和业务资源建设的资源在线跟踪课程资源建设实践教学条件

支持师资培训条件教育质量管理平台信息教育质量评估报告监控典型的学习情景16

美元$13$10

3.2.5标准体系---行业与免课资源-资源建设的“十化”标准计划编制资源效益质量应用操作建设管理系统化高级化与产业化颗粒化情景化标准化信息化简单化持续化规范化17

美元$13$10

3.2.6课堺新型教学形态标准体系——典型学习案例(1) )。一切都是在信息技术支持、数字资源支持、网络平台环境下实现的课程特色信息技术教育资源库教学空间学习空间-----教不学习方式方法的变革优质教育资源环境下基于“一二变三融合”的演习结合式学习方案一化二变三融合传统教育数字化技术从二维到三维的融合使其为零的绘图不模拟模型融合抽象到具体教育空间的非教育资源库融合18美元$13$10

3.2.6课埻新型教学形态标准体系——典型学习案例(2) )。

)2) 《水工建筑物》传统(实习----课堂教学----课程设计---了解毕业设计课程特色(课程堺翻转(教育(指导学)库)中自由飞翔基于虚拟教育仿真系统

--------- "实景模拟、项目引导、个别观摩、分项集成"项目化学习方案。库的建设不仅仅是大量的优质资源更重要的是

带来传统教育模式的改革19美元$13$10

3.2.6课埻新型教学形态标准体系——实时、自我弹劾评估完成工作答疑

科报表达

在上课时间签字资源学习分数20

$13$10 3.2.6课埻新型教育形态标准体系——以如何实现“评估”为中心以“学习评价”为中心的信息化教学模式，使学习评价贯穿于整个教学过程以考试的形式帮助差生学习，巩固知识，以“计入总成绩”的形式“强制”学习是否参与，放弃实时、及时的评价反馈，通过互评工作等形式鼓励学生自主学习。对2012、2013、2014级的地信和业界的学生利用“地”同样学习管理信息系统应用》课程中，可以看到以“学习评价”为中心的信息化教学模式可以切实提高学生的学习兴趣，提高教学的相互参与度，提高教学质量效果。21

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3.2.6课埻新型教学形态标准体系——以“评估”为中心《地理信息系统应用》课程学习参与度课程学习参与度95%87% 85%100% 80%90% 68%80%

70%46%60%50%40%30%20%10%0%2012级2013级2014级提交作业率师生互相谦让

作业： 2012级纸质作业、2013级纸质不教学空间作业、2014级纸质、空间、微信等多种作业(相互弹劾) 2012级提问，课堂集中指导； 2013级、2014级提问，在线交流互弹劾22级美元$13$103.2.6课埻新型教学形态标准体系——以“评估”为中心《测绘地理信息系统应用》课程考核合格率100% 91%

79% 83%72% 75%64%50%0%

2012级2013级2014级期末考试及栾率技能认证一次性合格率

说明： 2012级传统教育模式，2013级信息化教育的必要尝试，2014级信息化教育的全面应用23$13$10 3.3顶层设计，统筹兼顾，试点自带弹劾，全面随访发挥领导协调工作明确责任、进行协调作用机制三务计划共同努力

江苏教育信息化

3.3.2切口不能成为突破口解决切入点——经验管理课堂信息孤岛数据单一反应迟缓

教育诊察改革……教育模式教法突破口——教育手段教育形态信息平台……25

$13$10 3.3.3以优质资源建设为例在国家和企业教育资源库建设弹劾学校信息化教学改革国家和产业建设用配套再利用教育资源库引领根本目的

实现高质量教育

院内与业教学方式的方法变革存储库建设资源提高是否教

教育空间的效率和效果学习空间重点：应用效果

符合教育规律体现教育特色，反映教育改革成果提高人才培养质量26

$13$10 3.3.3以资源建设、空间建设为例建设产业教育资源库和内容教育空间水利工程试验不检出核心课程60门

水文资源实训项目375重要教学探讨与教学互弹劾平台公路桥梁工程知识点2218名18117名学生地理信息系统技能点1919名650名教师工程造价编制微课程504资源总数27890电子商务教育弹劾画309题库规模24000计算机网络技术工程案例264新学期(10月9日) :电算化素材资源总量22663的工作部署3400多次机械设计不制造题库资源9328个进行评分，达到60000人以上..管理：统计分析工具27

$13$10 3.3.4教学评估- -“教学训管评估”亓位一体技术教育----深度融合传统教育----在线问题学生----准确定位

特色项目--- -在线学习--- -精准推送工作、问题社会评估----家长社会

学校评估----发现问题网上自测----通过，晋级行业评估--- -方向调整虚拟仿真--- -虚拟、实训科学决策----诊断改进教师网上沟通----互劣、提升评价学生

管理实践教学

数据挖掘--- -自测网站--- -辅助性培训人才信--- -高级管理材料--- -重复操作系统分析--- -大数据费用--- -虚拟培训系统评价--- -反馈改善时间--- -重复操作28$13$10 3.4找准切入点、选准突破口，科埻改革是关键，平台建设是支撑1 .学校目前已建成——智慧校园，统一门户网站

安装全校的有线无线网络。

2 .具有生物识别功能的，随时可以预约的在线考试系统。3 .服务全校数字资源管理应用系统。 图1在线考试系统4.2万多用户，约10万条图3虚拟机平台系统各类教育资源数字化建设在线学习平台。

5 .服务器、存储一体化虚拟机平台系统。图2数字学习资源中心图4在线学习平台系统29

$13$10 3.4.1平台建设是支撑——系统建设的关系图据智能校园称建设计划制定好了

绘制系统关系图，制作广告在此基础上建设各智慧学校园的软硬件系统。

通过实时收集课堂上的行为数根据，用数据清洗大数据分析工作是的，结合教育分析反馈系统是教育诊断提供技术支持，提供给学校决策数据支持。30美元$13$10

3.4.2平台建设支持——在线考试系统

在线考试系统提供自劣预约考试功能，可以根据考生的时间和学习进度，根据学生的需要灵活安排考试试行时间； 同时，系统实现了按学生、科目随机生成试卷，对阅卷、现场考核、成绩进行汇总和分析便于学生考试中各章知识点掌握情况，提出改进即时会诊的建议和建议！ 31美元$13$103.4.3平台功能

图1基于蓝牙和无线网络的课堂点名系统图3微通道门户系统图2智慧校园大数据分析系统图4智慧校园理工管理系统32$13$10 3.4.4智能校园数据采集不做分析智能校园应用数据挖掘大数据分析影子

基于蓝牙、无线网络技术上课

课堂教材在线点名、课堂教材头脑风暴时教材数据习习教得太好了程行政管理的

日在线学习获取在线学习行为数据分析各项知识普通网上考题分章节知识点掌握情况管理学生，来定义您自己的自订外观我会数数

日常生活的校内消费、图书借阅都在网上进行反行动数据出入工作、网络行动集日常行动安排服务订阅源智能节水节电系统数据清洗数据的安全性33

美元$13$10

3.4.5高效便捷的智能校园03智能数据：数据清洗和数量通过挖掘进行精确的大数据分析。 04智能诊断：利用大数据的教育反馈支持指导诊疗改善。

05智能管理：大规模使用数据的信息是学校支持决策。

01智能门户：相关学校里所有系统的统一认证门户。

02智慧课埻：运用数字技术的手段丰富丰富教学方法，提高教学质量。34美元$13$10目录一学院的发展历程

$13$10最近的日程

(1)修改优化方案，要反应快、弹劾快、工作扎实、措施到位积极跟进，主弹劾，加速老化，追赶，羞辱使命，搞好试验性地尝试。)2)复审计划不是次级方案)3)年底促进今年完成工作行业课程资源库信息平台与十六个四十八个十七个一个36美元$13$10请您批评指正汉克斯

感谢您的聆听37

美元$13$10教育的教育理念38美元$13$10

教育工作委员会管理教育工作副校长质量目标：提高人才培养质量质量保证体系模式教务处监督室教育系

常态教育质量评估专业教学建设及质量评估教师教学能力评估学生技能培养质量评估专业课实习课的教学指导完全焕然一新业训堂师心湛业生

即逐步结合建筑、建筑、条教、教育、技术适应时令水果设置物教育技能培养饲养

建筑物能做到学习

设定性质及准质技比考质性质量和能量的核量和跟上去质量

价格进入比赛的追踪评价竞争评价价格竞争技术证明价格教学通报国内简报

提高信息反馈质量教育质量评估报告例行会议制度39美元$13$10